Con motivo del Día de Andalucía nuestro Colegio organizó una serie de actividades para commemorar la fecha en que el Pueblo Andaluz votó por su Autonomía más plena, y fue precisamente el 28 de febrero de 1.980. Por tanto, celebramos ya 31 años de Autonomía y nada mejor para esta celebración que realizar actos propios de nuestra tierra. Dentro de todas las actividades que se desarrollaron algunas tuvieron lugar en el propio centro y otras en la Casa de la Cultura Vicente Aleixandre de Alhaurín de la Torre y el programa fue el siguiente:
Lunes 21 de febrero: - Charla:"Flora y Fauna de Alhaurín" 3º y 4º de Primaria. Ponente: Manuel Barrionuevo.
Miércoles 23 de febrero: - Charla: "Historia de Alhaurín" 5º y 6º de Primaria. Ponente: D. José Manuel de Molina.
Jueves 24 de febrero:
a)Primer Ciclo: Programa "Crece con tu árbol". Plantarán un árbol (plantones en el centro) en terrenos cedidos por el Ayuntamiento: Terrenos alrededor de "Viña Grande". Coordinación con la Concejalía de "Medio Ambiente" y colaboración de los Servicios Operativos.
b) Segundo y Tercer Ciclo: Programa preparado para celebrar en el Centro Cultural "Vicente Aleixandre". La presentación del acto correrá a cargo del maestro D. Miguel y de la auxiliar de conversación que ha venido a nuestro centro desde los EE.UU. Yessica.
1) Saludo del Alcalde, de la AMPA y de la Dirección del Centro.
2) Poesía de una alumna de 6º A, Virginia Benítez.
3) Hip-hop flamenco de 5º A.
4) Cante flamenco a cargo de la familia Campos Abenza.
5) Actuación de Noelia Plaza a la guitarra y de Paqui Martín al baile, ambas de 6º
B.
6) Rap flamenco de 5º B.
7) Canciones y poemas populares de 3º y 4º de Primaria: a) 3º A y B La Tarara. b) 4º A: Canción del "Fuego Fatuo" de Manuel de Falla. c) 4º B y C: Poesías andaluzas. 8) Sevillanas por parte de alumnas de 5º y de 6º de Primaria. 9) Himno de Andalucía: flauta con alumnos/as de 5º y 6º de Primaria preparados/as por la señorita Olga, profesora de Música. Viernes 25 de febrero: - Programa de Ed. Infantil y Primer Ciclo de Primaria: en el Centro Cultural "Vicente Aleixandre":
1) Presentación y saludo de la AMPA y desde la dirección del Centro.
2) Alumnos/as de 3 años: Desfile de trajes de nuestro folflore.
3) Cancionaro popular de los "moraos" : La Guena gente.
4) Alumnos/as de 4 años. Poesía.
5) Rebeca y Noemí (2º y 4º de Primaria).
6) Alumnos/as de 5 años: Poesía.
7) 1º de Primaria: El Vito.
8) 2º de Primaria (A): baile "La Reja" y (B) canción "El Sereno".
9) Himno de Andalucía en flauta.
- Desayuno andaluz: . Infantil y Primer Ciclo tendrán el desayuno en sus clases cuando regresen de la Actividad de la Casa de la Cultura. . Segundo y Tercer Ciclo de Primaria cogerán su desayuno al salir al recreo.
- Recetario de Cocina Andaluza, 2º Ciclo. . Cuando esté realizado se pasará por las claese. - Se solicitará camisa blanca y pantalón negro o vaquero, para aquellos que no tengan vestimenta determinada para la actuación.
- Torneo de baloncesto.
- Exposición: Fotografías de la localidad y enseres andaluces.

Pero veamos los trabajos realizados por los /las alumnos/as:

Fotos sobre la fauna y la flora de Alhaurín de la Torre.

Fotos de la flora y fauna de Alhaurín de la Torre.

Otra imagen de la flora y la fauna de la localidad y su término municipal.
Los/las profesores/as del Tercer Ciclo trabajamos todas las provincias de nuestra Comunidad Autónoma, Andalucía, pero lo hicimos distribuyendo las ocho provincias entre las cuatro clases: 5ºA trabajó Cádiz y Jaén; 5ºB trabajó Málaga y Almería; 6ºA trabajó Sevilla y Huelva y 6º B trabajó Granada y Córdoba.
A continuación veremos imágenes de los murales realizados por las cuatro clases.

Mural realizado sobre la ciudad y provincia de Cádiz por los/las alumnos/as de 5ºA con el seguimiento de su tutora Dª Nuria.

Mural hecho por los/las alumnos/a de 5ºA sobre Jaén bajo la supervisión de su tutora Dª Nuria.

Mural realizado por los/las alumnos/as de 5º B sobre Almería, bajo la dirección de su tutor, D. Salvador.

Mural realizado por los/las alumnos/as de 5ºB sobre Málaga y su provincia, supervisados por su tutor D. Salvador.

Los/las alumnos/as de 6ºA trabajaron la provincia de Sevilla orientados por su tutora la Sta. Águeda.

Una imagen del mural que los/las alumnos/as trabajaron sobre Huelva y provincia, ayudados por su Sta. Águeda.

Mural realizado por los/las alumnos/as de 6ºB sobre las provincias de Granada y de Córdoba.

Aperos de labranza de Alhaurín de la Torre. ¡Si los aperos hablaran!.

Otra imagen de los aperos de labranza, tabla y pleita para quesos, etc.

D. José Manuel de Molina, ponente sobre la charla de la Historia de Alhaurín de la Torre a los/las alumnos/as de 5º y de 6º.

Otra imagen de la charla de D. José Manuel de Molina sobre la historia de Alhaurín de la Torre.

La directora del Centro, Dª María José, agradece a D. José Manuel de Molina su colaboración con el Centro en la celebración del Día de Andalucía.
A continuación veremos algunas imágenes de las actuaciones en la Casa de la Cultura "Vicente Aleixandre":

En el escenario podemos ver al alcalde de la localidad, D. Joaquín Villanova; D. Miguel; la directora de nuestro centro, Mª José; Yéssica, (la auxiliar de conversación) e Isabel, Presidenta del AMPA.

D. Miguel presentando la siguiente actuación.

Yéssica, la auxiliar de conversación de EE.UU, presentando la siguiente actuación.

D. Miguel presenta de nuevo la siguiente actuación.

El alcalde de la localidad, D. Joaquín Villanova, dirigiéndose a los/las alumnos/as.

Familia Abenza al cante acompañada de un excelente guitarrista.

Cursos 3ºA y 3ºB de la Sta. Ángela.

La Sta. Olga, profesora de música, preparó con los/las alumnos/as de 4º A de la Sta. Dori el Himno de Andalucia.

Otra imagen de 4ºA de la Sta. Dori, interpretando el Himno de Andalucía preparado por la Sta. de músisa Olga.

Esta imagen es de la clase de 4ºB, de la Sta. Maite, recitando poesías sobre Andalucía.

Imagen de 4º B de la Sta. Maite.

Clase de la Sta. Antonina recitando poesías (en primer plano Adrián).

Imagen de la clase de 4ºC de la Sta. Antonina.

Grupo mixto de baile integrado por alumnas de 6ªA y de 6ºB.

DISCAPACITADOS

El pasado mes febrero asistieron los/las alumnos/as del Tercer Ciclo a unos "Talleres de concienciación sobre discapacidad y accesibilidad".
Estos talleres tenían como los siguientes objetivos:
a) Reflexionar con los alumnos/as sobre la mirada social que tienen sobre la discapacidad.
b)Sensibilizar a los alumnos/as sobre la necesidad de accesibilidad para todos los ciudadanos/as sin distinción.
c)Brindar herramientas para detectar si un entorno, producto o servicio es accesible a todas las personas.
Los recursos que utilizaron fueron los siguientes:
- Bastones y antifaces para los ojos.
- Sillas de ruedas para realizar itinerario por el centro.
- Cañón, ordenador y televisión.
Los contenidos fueron:
- Presentación del tema (concepto de discapacidad y accesibilidad).
- Breve reseña de la normativa vigente sobre accesibilidad.
- Uso del lenguaje para hablar de las personas con discapacidad.
- Características básicas de cada una de las discapacidades (dificultades, pautas de trato.
- Barreras arquitectónicas.
- Barreras urbanísticas, de la comunicación, transporte y acceso a la información.
Los ponenetes fueron los siguientes:
. Francisco Prados, tiene discapacidad física (Presidente de la Asociación de Terapia Ocupacional y laboral de Personas con Discapacidad).
. Javier Jiménez, tiene discapacidad física, (Agente de la Accesibilidad de ATOLMI).
. Alejandra Rosset (Trabajadora Social de ATOLMI).
. Isabel Birue (monitora con discapacidad visual de la ONCE).
. Cristina Domínguez (monitora con discapacidad auditiva de la Asociación Federada de Personas Sordas de Málaga).
A continuación veremos algunas de las imágenes de dichas Jornadas de los/las alumnos/as de 6º B.

Los/las alumnos/as prestan atención al monitor (y a la cámara).

El monitor hablándoles a los/as alumnos/as.

Eran muy interesantes las charlas.

Intervención de la monitora deficiente visual.

Ainhoa practica con el bastón y el antifaz guiada por su ayudanta Dalia.

Alan es ayudado por Raúl.

Varios/as alumnos/as ayudados/as por sus ayudantes/as.

Imagen de la charla en el patio por parte de los monitores.

El alcalde de Alhaurín se prepara para ser entrevistado por la televisión local, Torrevisión.

Un momento de la entrevista al alcalde de la localidad D. Joaquín Villanova.

Otro momento de la entrevista al alcalde de la localidad.

Primer plano de la entrevista al alcalde de la localidad.

Los/las alumnos/asprestan atención a las explicaciones.

Todos/as atentos/as y a la vez divertidos.

La monitora invidente, acompañada de su perro-guía, explica a los/las alumnos/as las dificultades que conlleva andar por la calle, etc.

Leila y Adrián comprobarán las dificultades que tienen las personas que necesitan utilizar las sillas de ruedas.

Ponerse en el lugar de una persona discapacitada no es fácil y Adrián y Leila lo van a comprobar.

El alcalde se dirige tanto a los monitores como a los/las alumnos/as.

Adrián tiene que intentar subir por la rampa en silla de ruedas, pero sin ayuda.

Adrián y Leila necesitan un pequeño empujón para terminar de subir la rampa.

Adrián y Leila van consiguiendo subir poco a poco sin ayuda.

Adrián YA LO CONSIGUIÓ.

Leila comprueba lo difícil que supone ir en silla de ruedas.

Leila ha conseguido llegar.

El monitor desde su silla de ruedas les explica las dificultades que tienen las personas con movilidad reducida.

Siguen atentos a las experiencias que les van contando tanto el monitor, así como la monitora.

Las charlas del monitor y de la monitora consiguieron captar la atención de todos/as.

Adrián comprueba lo difícil que es utilizar una silla de ruedas en algunas situaciones.

Leila también comprueba la dificultad que tiene, no solo el manejo de la silla de ruedas, sino también ciertos espacios poco adpatados a las personas con movilidad reducida.

Los/las profesores/as del Tercer Ciclo creemos que han sido interesantes estas Jornadas puesto que han servido para conocer las dificultades que tienen que superar, todavía, las personas con algún tipo de movilidad reducida en su día a día. Aunque bien es cierto que se van logrando eliminar barreras arquitectónicas por parte de los organismos competentes , y otras psicológicas por parte de la población.